STRUCTURE

. . .
HOME
KUNCI LISTENING 21
  1. Focus on The Last Dialogue   2. Choose Answers with Synonyms   3. Avoid Similar Sounds   4. Draw Conclusions About Who, What, and Where   5. Listen for Who and What In Passives   6. Listen for Who and What With Multiple Nouns   7. Listen for Negative Expressions   8. Listen for Double Negative Expressions   9. Listen for "Almost Negative" Expressions 10. Listen for Negatives With Comparatives 11. Listen for Expressions of Agreement 12. Listen for Expressions of Uncertainty and Suggestion 13. Listen for Emphatic Expressions of Surprise 14. Listen for Wishes 15. Listen for Untrue Conditions 16. Listen for Two and Three Part Verbs 17. Listen for Idioms 18. Strategies of Long Conversation 19. Listen for Answer in Order 20. Strategies of Long Talk 21. Listen for Answer in Order
KUNCI STRUCTURE 60
A. Sentences with One Clause   1. Be sure the sentence has a subject and a verb   2. Be careful of objects of prepositions   3. Be careful of appositives   4. Be careful of present participles   5. Be careful of past participles B. Sentences with Multiple Clauses   6. Use coordinate connectors correctly   7. Use adverb time And cause connectors correctly   8. Use other adverb connectors correctly C. More Sentences with Multiple Clauses   9. Use noun clause connectors correctly 10. Use noun clause connector/subjects correctly 11. Use adjective clause connectors correctly 12. Use adjective clause connector/subjects correctly D. Sentences with Reduced Clauses 13. Use reduced adjective clauses correctly 14. Use reduced adverb clauses correctly E. Sentences with Inverted Subjects and Verbs 15. Invert the subject and verb with question words 16. Invert the subject and verb with place expressions 17. Invert the subject and verb with negatives 18. Invert the subject and verb with conditionals 19. Invert the subject and verb with comparisons F. Problems with Subject/Verb Agreement 20. Make verbs agree after prepositional phrases 21. Make verbs agree after expressions of quantity 22. Make inverted verbs agree 23. Make verbs agree after certain words G. Problems with Parallel Structure 24. Use parallel structure with coordinate conjunctions 25. Use parallel structure with paired conjunctions 26. Use parallel structure with comparisons H. Problems with Comparatives and Superlatives 27. Form comparatives and superlatives correctly 28. Use comparatives and superlatives correctly 29. Use the irregular -er, -er structure correctly I. Problems with the Form of the Verb 30. After have, use the past participle 31. After be, use the present participle or the past participle 32. After will, would, or other modals, use the base form of the verb J. Problems with the Use of the Verb 33. Know when to use the past with the present 34. Use have and had correctly 35. Use the correct tense with time expressions 36. Use the correct tense with will and would K. Problems with Passive Verbs 37. Use the correct form of the passive 38. Recognize active and passive meanings L. Problems with Nouns 39. Use the correct singular or plural noun 40. Distinguish countable and uncountable nouns 41. Recognize irregular plurals of nouns 42. Distinguish the person from the thing M. Problems with Pronouns 43. Distinguish subject and object pronouns 44. Distinguish possessive adjectives and pronouns 45. Check pronoun reference for agreement N. Problems with Adjectives and Adverbs 46. Use basic adjectives and adverbs correctly 47. Use adjectives after linking verbs 48. Position adjectives and adverbs correctly O. More Problems with Adjectives 49. Recognize -ly adjectives 50. Use predicate adjectives correctly 51. Use -ed and -ing adjectives correctly P. Problems with Articles 52. Use articles with singular nouns 53. Distinguish a and an 54. Make articles agree with nouns 55. Distinguish specific and general ideas Q. Problems with Prepositions 56. Recognize incorrect prepositions 57. Recognize when prepositions have been omitted R. Problems with Usage 58. Distinguish make and do 59. Distinguish like, alike, and unlike 60. Distinguish other, another, and others
KUNCI READING 13
A. Question about the Ideas of the Passage   1. Answer Main Idea Questions Correctly   2. Recognize The Organization of Ideas B. Directly Answered Questions   3. Answer Stated Detail Questions Correctly   4. Find "unstated" Details   5. Find Pronouns Referents C. Vocabulary Questions   6. Answer Implied Detail Questions Correctly   7. Answer Transition Questions Correctly D. Vocabulary Questions   8. Find Definitions From Structural Clues   9. Determine Meanings From Word Parts 10. Use Context to Determine Meanings of Difficult Words 11. Use Context to Determine Meanings of Simple Words E. Overall Review Questions 12. Determine Where Specific Information Is Found 13. Use Context to Determine Meanings of Simple Words
PRAKTIK TES 5
    1. Practice One     2. Practice Two     3. Practice Three     4. Practice Four     5. Practice Five
STATISTIC 4
    1. Statistic Listening     2. Statistic Structure     3. Statistic Reading     4. Statistic Practice
INTERMEZZO 1
    1. Intermezzo
APPENDIX 9
    1. Irregular Verb     2. Idiomatic Expression     3. Preposition     4. Word Prefix     5. Word Suffix     6. Word Part     7. Tenses     8. TOEFL Words     9. Similar Sound
INFO TOEFL 8
    1. Tempat Tes TOEFL     2. Jenis Tes TOEFL     3. Strategi Tes TOEFL     4. Tips Tes TOEFL     5. Persyaratan TOEFL     6. Registrasi Tes TOEFL     7. Manfaat Tes TOEFL     8. Sertifikat TOEFL
Close Exit

Share to Your Friends

Facebook Twitter Whatsup Instagram SMS All Other

Follow Us On

Facebook Twitter Pinterest Instagram Google Plus Youtube Linkedin

On The Website

www.geniustoefl.com www.geniusedukasi.com

® Genius TOEFL © Genius Edukasi

Kunci Rahasia 33Close

Know when to use the past with the present
Ketahui Kapan Menggunakan Bentuk Past dengan Bentuk Present
Mungkin saja Anda menemui kalimat yang memiliki dua kata kerja dengan pola waktu (tense) yang berbeda; yaitu sebuah waktu lampau (past) dan sebuah bentuk sekarang (present). Dan, kalimat tersebut merupakan kesalahan.
Contoh:
He took the money when he wants* it.

Kalimat ini menyatakan bahwa dia mengambil uang itu (past) ketika dia menginginkannya (present). Makna kalimat ini tidak logis; karena tidak mungkin mengerjakan sesuatu di waktu lampau sebagai hasil dari sesuatu yang Anda inginkan di waktu sekarang.
Kalimat ini dapat diperbaiki dengan beberapa cara, tergantung pada maksud dan makna yang diharapkan. Misalnya sebagaimana berikut ini.

He took the money when he wanted it.
He takes the money when he wants it.

Contoh pertama, artinya bahwa Dia mengambil uang itu (past) ketika dia menginginkannya (past). Pengertian ini masuk akal, dan kalimat ini benar.
Contoh kedua, artinya bahwa Dia mengambil uang itu (present) ketika dia menginginkannya (present).  Pengertian ini masuk akal, dan contoh kedua juga benar.

Sekalipun demikian, dalam bahasa Inggris, dimungkinkan ada dua kata kerja dalam pola waktu (tense) yang berbeda; waktu lampau (past) dan waktu sekarang (present).
Contoh:
I know that he took the money yesterday.
(Saya tahu bahwa dia mengambil uang itu kemarin)

Maksud dari kalimat ini masuk akal: I know (bentuk present) that he took the money yesterday (bentuk past). Dari contoh ini Anda dapat melihat bahwa ada kemungkinan sebuah kalimat bahasa Inggris memiliki kedua bentuk waktu yang berbeda; yaitu bentuk past dan bentuk present.
Untuk itu, ketika Anda mengetahui ada dua bentuk tense (past dan present) dalam kalimat soal TOEFL , periksalah dengan hati-hati untuk mengetahui atau memastikan apakah kalimat tersebut masuk akal menurut bahasa Inggris.

RUMUS KUNCI 33

Perhatikan poin-poin berikut ini untuk menyelesaikan masalah penggunaan pola waktu lampau (past) dengan pola waktu sekarang (present) dalam bahasa Inggris.
  1. Jika Anda melihat dalam sebuah kalimat ada verb bentuk lampau dan verb bentuk waktu sekarang, kalimat ini kemungkinan salah.
  2. Walaupun demikian, ada kemungkinan kalimat itu benar memiliki kedua bentuk tense; past dan present secara bersamaan.
  3. Jika melihat bentuk past dan bentuk present secara bersamaan, periksalah maknanya untuk menentukan apakah ada atau tidaknya kemungkinan kalimat tersebut masih logis atau benar.

Mari kita mulai latihan dari contoh-contoh berikut ini. Klik "Close"

Close

Rate Us

Jika Anda puas menggunakan Genius TOEFL, beri kami 5 bintang!

Exit App Cancel Rate Us
  Materi Kunci 33
Pembahasan:
Di dalam kalimat ini, terdapat kata kerja present tense "becomes" dan past tense "left". Namun, kesimpulan maknanya tidak logis. Jawaban yang tepat adalah (C), karena seharusnya "leave, bukan "left".
Pembahasan:
Di dalam kalimat ini, terdapat kata kerja present tense "is" dan past tense "was". Namun, kesimpulan maknanya tidak logis. Jawaban yang tepat adalah (C), karena seharusnya "is", bukan "was".
Pembahasan:
Di dalam kalimat ini, terdapat kata kerja past tense "did not take up", "was", dan kata kerja present tense "are". Namun, kesimpulan maknanya tidak logis. Jawaban yang tepat adalah (B), karena seharusnya "were", bukan "are".
Pembahasan:
Kalimat ini menyatakan fakta atau kebenaran umum sehingga kalimat harus dalam bentuk present. Mengacu kepada subjek Physical education yang berbentuk tunggal, maka verb yang digunakan harus tunggal juga. Maka, jawaban yang tepat adalah (A), karena seharusnya "is", bukan "are".
Pembahasan:
Kalimat ini menyatakan sebuah fakta sehingga kata kerja yang digunakan adalah present tense. Karen subjek some reasons for homeschooling adalah bentuk jamak, maka verb yang digunakan harus jamak. Maka, jawaban yang tepat adalah (B), karena seharusnya "are", bukan "is".
1  
2  
3  
4  
5  
  Correction  
  Reset  
Next Lesson 34
| |